3岁以前儿童几何图形的教育目标不包括

• A、培养和满足儿童对图形的兴趣和好奇心
• B、引导儿童关注各种形状的物体，运用多种感官感知不同形状的物体
• C、引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征
• D、喜欢玩各种图形或各种形状的物体

请你围绕生命科学领域中的“生物基本需求”核心经验进行一次活动设计(包括适宜时间、适宜年龄、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等)，并进行活动分析。

学前儿童加减运算能力发展的最高水平是

• A、抽象水平
• B、具体水平
• C、表象水平
• D、表征水平